STÉRÉOTYPES ET REPRÉSENTATIONS SOCIALES: INTERROGER LES PRATIQUES DANS UNE APPROCHE D’UNIVERSALISME PROPORTIONNÉ
UNIV
Méthodes pour l’intervention et l’évaluationQu’ils soient associés à l’âge, au genre, à l’activité professionnelle, à la culture etc., les stéréotypes et représentations sociales influencent les pratiques médicales, la recherche, l’enseignement, les politiques publiques et même le comportement des personnes vis-à-vis de leur santé, le plus souvent de manière non consciente.
Ce module se propose de discuter des stéréotypes et représentations sociales liés aux déterminants de santé et d’examiner comment ils doivent être pris en compte dans une approche d’universalisme proportionné.
L’universalisme proportionné s’intéresse à l’aspect quantitatif des actions mais surtout à leur aspect qualitatif via des actions différenciées et adaptées au contexte local : « pour réduire la pente du gradient social de santé, les actions doivent être universelles, mais avec une ampleur et une intensité proportionnelles au niveau de défaveur sociale.
C’est ce que nous appelons universalisme proportionné. Une plus grande intensité d’action sera probablement nécessaire pour ceux qui ont un plus grand désavantage social et économique, mais se concentrer uniquement sur les plus défavorisés ne réduira pas le gradient de santé et ne s’attaquera qu’à une petite
partie du problème» (Marmot, 2010). Envisager des pratiques et actions différenciées prenant en compte les stéréotypes et représentations sociales semble
répondre à cette approche d’universalisme proportionné.
Objectifs pédagogiques
- Savoir identifier des stéréotypes et représentations sociales
- Acquérir les bases de l’universalisme proportionné
- Intégrer ces notions dans les pratiques professionnelles
- Prendre en compte les parcours de vie dans les pratiques
Approche et organisation
Les participants travailleront sur les représentations sociales qui concernent autant les publics bénéficiaires de l’action, que ceux qui la pense et la
construise. Grâce à une animation participative, les contenus développés privilégieront :
- les échanges entre participants et leurs retours d’expérience via des travaux pratiques ;
- les témoignages d’acteurs de terrain ;
- les retours d’experts (sociologues notamment), y compris internationaux ;
- l’étude de cas concrets comme l’outil MEDPREV ou encore l’éducation thérapeutique du patient.
Contenu
- Définition de l’universalisme proportionné et sa traduction en pratique.
- Répercussions des stéréotypes et représentations sociales dans les projets et pratiques professionnelles :
- l’effet générationnel ;
- la question du genre ;
- le rapport au corps ;
- Leviers pour développer des actions intégrant ces notions : de la formation des professionnels de santé à la prise en soins et l’accompagnement
- des personnes.
Public
Tous les acteurs de la santé publique : associatifs, institutionnels, professionnels de santé, usagers, etc.
Responsables du module
CAROLINE DE PAUW, sociologue, Directrice, URPS Médecins Hauts-de-France, chercheuse associée au CLERSE (Lille)
FRANÇOIS LOEZ, médecin généraliste, Président de la commission prévention, URPS Médecins Hauts-de-France